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【天津新东方】:如何培养儿童数学思维能力

2017-02-10 09:48  作者:天津新东方学校  来源:  字号:T|T


首先,儿童数学思维能力发展有其关键期,抓住关键期进行适当引导可以起到事半功倍的效果。错过关键期,不是学不会,而是纠正起来会非常困难。

如何培养儿童数学思维能力



案例:狼孩的案例:被野兽养大,也会丧失直立行走能力,后天很难纠正。

发音的案例:学习某些方言长大的人,对于普通话中的很多音发不了,如“n”和“l”区分。

儿童数学思维能力的案例:有些小朋友到了6岁后,点数能力不行,纠正起来非常困难。

其次人的思维发展是有其系统的,思维的每一个细节是环环相扣的,对于儿童数学思维能力的培养中,要顺应不同阶段儿童的发展特点,进行系统的引导,不能纯灌输。

最后,优秀是一种习惯。学前帮助孩子养成优秀的习惯。从起跑线的每一步,让孩子从思考方式,到思维的速度都远远领先于同龄的孩子。未来的学习中,孩子会有自发的动力,不断前进,保持在同龄人前列。

 什么是优秀的思维方式呢?

第一是深度思考看到一个东西,多问“为什么呢?”。 伟大的发现都来自对于貌似平常的事物能做超出常人的思考。牛顿被苹果砸到,发现万有引力。

第二多角度思考是遇到一个问题,多问“还有别的方法吗?”。

同样一件事,从不同的角度去思考,不论是问题还是时间,看到比别人更多的东西。能更快地想到办法,对于事情也更加包容。 

第三是创造性思维,一些幼儿常常蹦出一个好点子,问“可不可以这么办呢?”

这个世界最缺乏的就是有创造力的人才。创造的价值远高于追随。

第四是独立思维碰到一个难题,常想“我自己先想想办法”。对于同一件事有自己独立的看法,不盲目跟从权威。

第五是思维敏捷。遇到一个难题,快速思考,尝试各种可能的办法。在同一个问题中,思维反应敏捷,也能让孩子处于同龄人中的前列,占据极大的心理优势。

儿童数学思维能力培养的目标在于:

1.   注意力集中;

2.   敢于挑战难题;

3.   深度思考问题;

4.   多角度看待问题。

在儿童数学思维能力培养的过程中,要引导孩子用多种方式思考。

核心的思考方法有:

1.    瞎蒙大法。

鼓励孩子尝试——瞎蒙其实是一种尝试,蒙错了再蒙——鼓励孩子多思考。 

2.    动手操作法孩子认知——具体——形象——抽象。

我们从本源解决孩子在学习抽象时学不会的问题:立方体中,判断谁是谁对面;画正方体的时候,总把边上这条线画成直线。在幼儿学习过程中,动作思维占90%以上,什么东西都让孩子摆一摆,在学前把动作的基础打好了,未来理解抽象就会更加容易。

3.    逆向思考的方法

举例:倒着数数;()-2=3培养孩子:具体到抽象,再从抽象到具体;()-2=3用编故事的方法,动手摆一摆的方法来做。

4.    一张纸,对折四次,有多少层,多少块

一次一次的折; 算层数(动手折一折——用算式表示——每个数字表示什么); 展开是几块儿:——(一层对应一块) 

最后,给家长介绍一些家庭指导方案,如何提升孩子专注力和儿童数学思维能力。

l  在运动方面,思维培养的基础在于运动; 

l  练平衡:平衡木滑板轮滑端水顶杯子

l  练协调:穿珠子弹琴 

l  不要给孩子照顾得太多;

l  让孩子做精细的运动;

l  在营养方面,要儿童保持营养均衡;

l  做游戏让小朋友适应不爱吃的青菜;不要给小朋友心理暗示——暗示变信念,给幼儿营造人文环境,身边有高手;

记住:聪明的老师,聪明的伙伴,聪明的父母,跟高手一起玩,也能玩出学问来。

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文章来源:天津新东方培训学校(网址:tj.xdf.cn

 

                       

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