天津高考英语书面表达题，根据普通高中课程。不少书面表达题，都能紧扣校园生活和对外交流这一话题，注重语言隐含的感情态度及其文化意识，充分体现了高考英语的“知识与能力，过程与方法”。

历年真题中：

2015年要求向美国友好交流学校的中文班捐赠一批图书，内容包括（自我介绍，赠书的类型册数及用途等，询问其他需求）。

2014年得知美国学生作为交换生，下学期将到你班学习，内容包括（表示欢迎，本地生活相关信息，介绍本班情况，增进友谊等）。

2013年竞选副主席写一篇演讲稿。内容包括（个人介绍，优势，活动设想，当选愿望等）。这些话题题材渗透了情感、态度、抒发感想、突出了考生的
“个体”以及校园生活的亲身感受。

2016年的天津高考书面表达题还是延续了往年的信件写法，而这类的作文恰是我们作文课堂上的讲解练习的重点类型之一。同样在高考第二次串讲和第三次串讲中，我们也是反复强调这一重点作文类型和贴近高考出题方向的各类命题。需要大家切实掌握的就是熟记我们给出的常用句型、经典开篇、精彩结尾，很多学员在考试结束都反馈作文写得非常顺利也正是源自于此。我们再回顾一下课堂上对于这类作文的讲解。

以上是高考串讲班第二期和第三期的授课PPT中关于和此次高考作文题目有高度契合的内容。只需要学生把两篇合并成为一篇来加以概括，即可形成成熟的高考英语书面表达。

最后给未来的高三学员说一点，大家不要盲目的对高考作文命题进行预测，还是需要听从专业任课教师的复习指导，因为对于命题的方向和趋势的把握，必须基于多年的专业功底，并且能提供切实的写作示范——这才是切实能取胜于书面表达的利器。

祝，各位考生都能考取优异成绩！

教师简介

杨健，天津新东方学校优能中学一对一部门英语教师、校级优秀教师。2015年全国英语等级考试口语考官。参加上海交通大学英语四级听力模拟试题录音。毕业于天津外国语大学语言文学系。专业英语、日语。获得商务英语资格证书，高级教师资格证书，服务外包资格证书。英语功底扎实，思维清晰，对待教学工作严肃认真，对待学生尽职尽责。极具亲和力，课堂生动活泼，并能寓教于乐，激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生养成良好的学习习惯。对教育学和心理学颇有研究，并能了解学生的心里，善于发现每一位学生的优点和特点，从而帮助他们去的更大的进步。教学特色以题为主宰贯穿各大考点。