戊戌年春节的气氛还未散尽，高三下学期的学习已经开始。刚刚经历了百日誓师的同学们，想必此时都更真切地感受到了高考的压力。余下的不到100天，成绩优异的学生会冲刺，成绩当然是多多益善啦，一分压倒千军；成绩中游的学生会在巩固成绩的基础上通过改进方法提分；基础型学生则会希望通过一鼓作气的学习大幅提分，毕竟成绩的上升空间很大。那么，对于历史学科，如何才能利用好这不到100天来做到成绩的提升呢？下面我就为大家带来一些小方法。

一、梳理时间轴

时间是历史的生命线。在各个省市的高考卷中我们不难发现，出题者越来越倾向于通过史实来暗示时间，而并非直接在题干中摆一个年份了。这要求学生必须具备准确判断时间的能力。时间轴怎么去梳理呢？我们可以从课本中一页一页提取，看到时间及对应事件就用笔在纸上写下来（个人不建议直接找现成时间轴拿来背，自己动手印象更深）。之后按照时间进行汇总。做这项工作时，我建议把一张A4纸竖着对折，中间画一条竖线写时间，两边分为中国和世界两部分进行对比总结，这样不但时间与事件的对应一目了然，而且也可以将中外的历史发展进程进行对比，总结出中外历史发展规律的相同点与差异。迎合高考命题者喜欢将中外进行异同比较的趋势。

如果梳理了这个基础时间轴以后还有精力，同学们还可以分专题进行时间梳理，如“东西方文化的发展”，分别记述中国从百家争鸣到明清之际的进步思想、外国从智者学派到启蒙运动。因为经济和政治决定文化，如果能在其中加入经济和政治背景，效果就更好了（如下图）。

二、提取关键词

有些学生存在这样的问题：看到大段的话就头疼，越头疼越不想背，越不想背就越不会……那我们就记关键词呀。比如，讲到中国古代历朝历代加强中央集权时，学生们最怕的就是北宋——因为措施好多！没关系！记住关键词：文官、通判、收兵权、充禁军、转运使……然后发挥你们的语言组织功能，一个知识点，妥妥就记下来了。

再如，可以通过关键词判断时间。比如火车，汽船一出现，可以定位到工业革命；飞机、汽车一出现，那就定位到第二次工业革命。节度使——唐，军机处——清，人文——文艺复兴（14-16C），理性——启蒙运动（17、18C）等等。

三、建立大框架

如果大家一个单元一个单元地复习，就会发现，整个单元的知识点都在同一个框架之中。针对点很多且复杂的单元，我们不妨把它们做成框架图或者表格的形式，这样复习的时候，一个单元的知识点一目了然。梳理知识的时候记住这个骨架，答题的时候再把肉填进去，可以省很大的功夫。

中国现代的外交框架图，时间事件，一目了然

四、寻找小规律

马克思、恩格斯创立的唯物史观有一条是：社会历史发展是有规律的。同学们在对知识进行识记时如果能找到一些历史事件发生的相同规律，就不难做到对很多知识点的整体把握了。比如，资产阶级革命爆发的根本原因，都是XX王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展（如英国、法国）；一个阶级建立起政权之后，都要恢复经济，立法保障政治秩序，统一思想来稳固统治，到了后来又会出现阶级矛盾，或统治阶级进行改革，或被统治阶级进行革命。新兴阶级如果力量不足，革命会失败，力量壮大，革命会成功……等等等等，如果能总结并掌握了这些规律，一整套的知识点尽在脑海。

五、总结万能词

万能词（或万能句式）是大题得分的救命稻草。这类词句既可以在课本中进行总结，也可以在习题的答案中找到。比如中国历史上所有大一统王朝统一（或加强中央集权）的意义，都可以用“巩固了多民族国家的统一，有利于促进封建经济文化的交流和发展”来回答。但凡是统治阶级采取的措施，其意义定是“缓和社会矛盾，维护XX阶级统治，保障XX阶级的政治经济利益”等等。当然，题做多了就会总结出一些诸如“坚持改革开放”、“适应本国国情”、“”等在启示题中常常出现的万能词汇。这些方法对于基础型学生来说尤其适用，可以保证大题拿到一定分数。建议大家在复习和做题的过程中也把这些话挑出来，记到笔记本上。

此外，在平时的生活中，也可以把历史知识（或重要时间）与生活联系起来，多观察，多回忆。记得有一次下课后，和学生一起走在路上，学生问我路边工地轰轰作响的东西是什么，我说是发电机，然后顺嘴就问了她：“还记不记得关于发电机的知识点出现在哪里？”虽然学生开玩笑抱怨说“老师你真恐怖，下课都不放过我”，但是她牢牢记住了第二次工业革命中，德国的西门子于1866年发明了第一台自励式直流发电机，人类进入“电气时代”的知识点。

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。虽然高考是选拔性考试，难度高于同学们去年参加的学业水平考试，但是万变不离纲。只要大家把基础知识吃透，记熟，根据上面的小方法，或者自己总结出来的小方法，对知识加以深刻理解、在做题中做到灵活运用，我相信，不到100天的时间里，大家还能取得一定的进步。

希望这篇小文章能够帮助广大学子提升成绩，祝愿大家学业有成。