高频考点|2019天津高考历史命题趋势分析

2019-03-04 09:06

来源：

作者：

　　今天，天津新东方学校小编要通过高中历史所学内容从通史角度主要分为中国史和世界史，再细分为中国古代史、中国近代史、中国现代史和世界古代史、世界近代史、世界现代史共六个板块的高频考点，来分析2019天津高考历史命题趋势分析。
　　
　　高频考点：中国古代史
　　
　　总特征：
　　
　　政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度
　　
　　经济：小农经济占统治地位；手工业、商业发达；资本主义萌芽产生并缓慢发展
　　
　　思想文化：儒家思想的产生和发展；古代科技文化世界领先
　　
　　对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流
　　
　　高频考点：中国近代史
　　
　　总特征：
　　
　　政治民主化：列强侵略与中国人民的反抗斗争；近代中国的民主革命
　　
　　旧民主主义革命阶段（1840-1919）：鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动、甲午中日战争、八国联军侵华战争、辛亥革命
　　
　　新民主主义革命阶段（1919-1949）：新民主主义革命的崛起、国共十年对峙、抗日战争、解放战争
　　
　　经济工业化：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
　　
　　思想科学化：近代中国的思想解放潮流；20世纪以来中国重大思想理论成果
　　
　　生活西方化：中国近现代社会生活的变迁、大众传媒的变迁
　　
　　高频考点：中国现代史
　　
　　总特征：
　　
　　一条道路：有中国特色的社会主义道路；
　　
　　两条基本线索：新中国建立以来中国社会主义建设的曲折发展
　　
　　中共十一届三中全会以来中国的社会主义建设的发展及变化；
　　
　　掌握四个重点：中国社会主义经济建设的曲折发展、以经建设为中心的改革、对外开放格局形成、加入世界贸易组织
　　
　　以现代化为主题，新中国社会主义现代化建设
　　
　　高频考点：世界古代史
　　
　　总特征：
　　
　　政治：古希腊的民主制度，成为近现代西方政治思想和制度的渊源；古代罗马逐渐建立了系统而缜密法律，对近现代法制国家的建立产生了深刻的影响。
　　
　　经济：手工业、海外贸易发达；商品经济占有重要地位
　　
　　思想文化：古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，是西方人文主义思想的起源
　　
　　对外关系：对外扩张，航海和海外贸易发展
　　
　　高频考点：世界近代史
　　
　　总特征：
　　
　　以文明发展为主题，世界近代工业文明的经历了四个阶段：从15、16世纪起，人类文明开始由农业文明向工业文明迈进。17、18世纪的政治革命开启了工业文明的大门。在工业革命的推动下，19世纪是工业文明时代确立和扩展的世纪。在第二次工业革命的推动下，工业文明到19世纪末20世纪初进一步深化。在此过程中，世界各国文明相互碰撞，相互学习，相互融合，共同推动了世界近代工业文明的发展进程。
　　
　　以现代化主题，西方的现代化历程首先在思想领域获得了突破，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动吹起了思想解放的号角；然后在政治领域取得重大成果，英法美革命后建立的资产阶级代议制提供了制度保障；最后在经济领域迎来了工业化，最终完成了现代化历程。西方现代化历程的特点是先思想解放，然后制度创新，最后工业革命，是早发内生型的现代化模式。而中国近代化历程走的路与西方正好相反，是属于后发外生型现代化模式。
　　
　　以全球化为主题，近代世界又是一部从孤立分散到逐步成为一个整体的全球化历史：新航路开辟，世界市场开始形成。第一次工业革命，世界市场初步形成。第二次工业革命，最终形成。
　　
　　高频考点：世界现代史
　　
　　以第二次世界大战结束为界，世界现代史可划分为两个时期。
　　
　　第一阶段：两次世界大战之间的世界（社会主义的建立和资本主义的调整时期）
　　
　　总特征：资本主义一统天下的局面被打破
　　
　　第二阶段：两极格局下的世界（1945年----今）（两种社会制度共同发展与相互竞争的时期）
　　
　　总特征：两极格局、冷战争霸；两极格局解体，多极化趋势加强
　　
　　近几年来，历史高考的趋势主要有以下几点：1、题型固定（11道选择题，3道材料题）。2、通史中中国史所占比例高于世界史，再细分中国古代和近代史所占比例最高。3.记忆要求降低，能力考察突出。4.图片题增加，由图入史、因文入图，图文联系紧密。5.现实热点穿插在题中。6.回归教材。
　　
　　针对历史高考的趋势，我们在复习的时候要注意：
　　
　　1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段。由于中国古代和近代史内容分值高，应作为复习的重点。
　　
　　2.在具备掌握高中历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过阅读、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
　　
　　3、联系时政热点，提炼分析，以高中历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。
　　
　　4.落实于教材，对教材和历史地图册中出现过的图片，教材中历史纵横等板块中出现的拓展知识不能忽略，就近几年的高考趋势，这些知识成为试题中的材料可能性很高。
　　
　　5.因为高考历史是与政治地理一起考察，每科均摊的时间很紧张，而在这一时间内考生要进行大量的阅读和汉字的书写，为了避免考试时出现没答完的情况，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。