高考总复习怎样规划才能实现效率最高？“新高考”是个什么样子的？语数外三门主科各有什么特点？哪门学科更牵扯学生的精力？

高考总复习：语文——万变不离其宗

作为三大主科之首，高考改革前后变化十分明显。比如说新增了大量文言文的内容，看似需要我们去阅读一些课外的文言文材料。但实际上，虽然量增加了，但其中的一些知识点还是相对较为固定的。一些文言文当中字的用法其实是有相通性的，举个例子来说：“人性本恶，其善者伪也。”当中的“伪”字并不是我们通常所说的“假的”的含义。文言文中，讲究“拆字”，“伪”字即表示“人为”，也就是后天形成的意思。换言之上面那句话的意思是“人性本是恶的，通过后天教化而形成了善心。”这类用字方式如果在考试中出现了，你自然也就知道如何去拆字释义了。所以说，语文在课改之后，并不在于量的增加。主要把握好方法，难度的提升其实是非常有规律的。

高考总复习：数学——难度有增有减，偏文考生压力大

根据2020年天津高考数学的试卷难度来看，新高考的数学卷难度介于原本文数和理数之间（小编觉得更偏向理数一点）。这样带来的问题也就非常明显了，原本在区分文理的时候，文数和理数的难度差距是相当大的。如果难度介于两种卷子之间，对于文科生压力将会陡增。而整体数学试卷的难度差不多相当于往年理数试卷砍了最后一题最后一问的水平。虽然一定程度上削减了一定的区分度，但还是可圈可点的。（最后一问依然需要一定的做题量来积累解题思路）。所以整体来说，数学这一学科给偏文考生带来的压力还是比较大的。

高考总复习：英语——变化与影响相对较小

高考改革在英语学科上提现的较为明显的地方在于2点：一个是一年两考的实施，另一个则是对于语法、单词量的考查更广泛了。首先说说这个一年两考，实际上这一政策要比2017第一批高考改革考生入学还要早上2年就实施了。而根据小编之前曾经做的分析来看（链接），一年两考对于考生们的影响相对较小。同学们也基本上没有因为多考一次而带来明显的分数提升（比如第一次笔试发挥失常，第二次正常把分数拉上去）。当然这并不是说两考完全没作用，光小编认识的同学当中，就有几个第二次笔试考的比第一次好从而提高了总分成绩（最多的一位提升了4分）。但是放在全市的整体角度来看，其实影响并不大。而另外一个语法、单词的问题，其实是对同学们基础的考查（类似语文的字音字形考查）。高中我们通常学习的都是那3500词，有兴趣的同学不妨做往年试题的时候看看能大概出现多少单词，再看看今年的卷子出现了多少。恐怕同学们能明显发现生词量有不少提升。从小编最直观的角度上来看，就是以前的卷子上单词基本都认识，今年的卷子里已经开始出现不认识的单词了。（不得不感叹，还给老师的知识还真多…）。这一点没什么好方法，使劲背单词吧，千万别想着偷懒。

高考总复习：哪门学科更需要提高关注？

通常对于学生和家长们来说，将大量的时间堆砌在弱势学科上十分常见。但实际上，在正确的时间去复习正确的学科，往往带来的效果会更好一些。

比如说：在高三第一学期末、寒假乃至第二学期初，英语的复习就尤其重要，尤其是听力部分。哪怕你的英语成绩已经不错，也需要在这段时间里多做点试题、卷子去巩固一下。在英语第一次考核之后，请直接将精力向语文背诵上倾斜，直到英语成绩出炉。果说你的英语成绩达到了135+或是已经很满意的话，其实就可以开始适当缩减英语复习时间，这些时间可以用来复习其他学科。

而语文和数学这两门学科，在同时复习的时候，重心也是有所偏移的。语文学科复习重心宜早，因为本身背诵的内容就很耗时，还需要时间去检测。而数学的复习则相对可以晚一些。在三门主科当中，可能除去英语作文和数学基础题之外，都不太适合“临阵磨枪”的战术。所以建议同学们还是早做规划来做好最后的高考总复习规划。