小学语文修改病句技巧小学语文修改病句方法

2019-05-22 13:43

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　　小学语文修改病句技巧有哪些？小编将这些技巧总结成：一读二找三改四检查；利用修改符号；辩证分析；恰当修改。希望小编所总结的知识可以帮助你提供修改病句的水平。
　　
　　小学语文修改病句技巧：一读二找三改四检查
　　
　　一读，读通句子，弄清原句的本意。
　　
　　本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
　　
　　二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
　　
　　三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
　　
　　四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
　　
　　小学语文修改病句技巧：利用修改符号
　　
　　1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
　　
　　2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，每个要恢复的字下面标上恢复号。
　　
　　3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
　　
　　4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
　　
　　5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
　　
　　6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
　　
　　7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
　　
　　8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
　　
　　9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
　　
　　10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
　　
　　11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
　　
　　12.前移号：文字前移或顶格。
　　
　　小学语文修改病句技巧：辩证分析
　　
　　辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名着，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：
　　
　　1.语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。
　　
　　2.筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当。
　　
　　小学语文修改病句技巧：恰当修改
　　
　　修改时可采用增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当)、简(修改使其简要)、调(不搭配、不照应的)等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。其具体方法大致可归为以下几种：
　　
　　1.补充法：多用于成份残缺的病句,如:这次期中考试,得了第一名。(这就要补主语，改为：这次期中考试，我得了第一名。)
　　
　　2.替换法：将感到有问题的地方从句子里面取出来，用其他词语进行替换，看是不是合适。
　　
　　3.类比法：发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突，而又无法断定有什么毛病时可以造出几个结构相似的句子或短语进行类比，容易发现语病。
　　
　　4.缩句法：就是运用对复杂单句成分分析的方法，保留句子的主要成分(主、谓、宾)，去掉句子的次要成分(定、状、补等)，来检查句子的正确与否。