小学语文毕业总复习指导小学语文毕业总复习建议

2019-06-25 10:55

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　　眼看就要到期末考试的时间了，你的语文考试准备的怎么样了？今天，天津新东方小编找中小学全科教育的老师们总结了一些知识，来帮助有需要的同学进行小学语文毕业总复习！
　　
　　小学语文毕业总复习建议：基础知识的复习
　　
　　基础知识的复习是最繁琐的。内容多，量大。因此天津新东方中小学全科教育的老师们采用了两步制。将知识分层次复习。简单的要学生在家里完成复习，教师抽查。如字.词的复习。
　　
　　每天要求学生安排一定的复习时间，教师通过告诉学生第二天抽查的内容，掌握学生每天的复习量，并要求学生结成复习小组，互相督促，当天的复习任务必须当天完成，形成生生互动的良好模式。
　　
　　天津新东方中小学全科教育建议将词语的理解放到课文复习中去，并要求学生上学必须带字典，不懂，不能先问，要自己查，小组商议，讨论，直至弄懂，不能留尾巴。这样一步一个脚印效果极好。在此同时，天津新东方中小学全科教育的老师们不失时机地扩大学生的阅读量，从文章中找出关键词语，让学生分析理解，既增长了能力，又开阔了学生的眼界。基础知识中比较复杂的是语法知识。小学不要求教师明确地讲授各种语法知识，只要求学生理解，并在理解的基础上运用。
　　
　　小学语文毕业总复习建议：各部分重点内容
　　
　　字：1、生字表里所有的生字组词，听写。
　　
　　2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
　　
　　3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
　　
　　4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
　　
　　词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
　　
　　2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
　　
　　3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
　　
　　4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
　　
　　5、根据句意填出适当的词语。
　　
　　句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
　　
　　2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷纸上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
　　
　　4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
　　
　　5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。
　　
　　6、关联词的应用。会正确使用关联词语。
　　
　　阅读：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
　　
　　2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
　　
　　3、正确使用标点。
　　
　　4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；
　　
　　5、本册中要求背诵的课文，利用早自习时间检查背诵。
　　
　　6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。
　　
　　小学语文毕业总复习建议：阅读理解的复习
　　
　　天津新东方中小学全科教育的老师们认为阅读理解包含对拼音、字词、句、段、篇、作者写作的方法及目的等的考查。实际上阅读理解的复习也属于基础知识的复习，只不过它是把几个问题集中在一篇特定的文章中让学生去进行阅读理解，难度比较大而已。
　　
　　对于课内阅读的复习，天津新东方中小学全科教育的老师们一般会跟随基础知识的复习一起进行。比如在基础知识复习阶段，天津新东方中小学全科教育的老师们一般先把六年级下册的各个单元知识复习一遍，再进行整个小学阶段的基础知识复习。
　　
　　在复习六年级下册课文的时候，天津新东方中小学全科教育的老师们会把每个单元的课文重点片断给学生指出来，要求学生在每个知识点上多下点工夫;引导学生再次弄懂重点片段中句子的意思;教给他们答题完整的方法;指导怎样看出文章的写作顺序;指导怎样概括文章的主要内容;知道怎样去体会文章思想感情的方法，并能就某一方面表达自己的想法等等。
　　
　　对于课外阅读的复习，天津新东方中小学全科教育的老师们一般在复习的时候会结合天津新东方中小学全科教育的老师们们五六年级各个单元的课文类型有选择地给学生复习相关的写人、写景、叙事、状物、借景抒情、托物言志等等的短文。在每一篇短文训练之前，天津新东方中小学全科教育的老师们首先要求学生对短文进行“品词析句”，也就是先将文中的字、词、句的含义弄懂。
　　
　　之后再进行分析短文的基本技巧的训练。如进行判断文章的写作顺序的训练，进行分层、分段的训练，概括短文内容，归纳文章中心思想的训练等等。由易到难，循序渐进。
　　
　　由于阅读理解的考题是把几个问题集中在一篇特定的短文之中，难度较基础知识大，所以一些基础知识跟不上且理解能力差的学生几乎放弃这部分考题，有些差生几乎是看也不看就放弃了。所以天津新东方中小学全科教育的老师们们在复习的时候要尽量照顾差生，要检查他们到底是不是真的去完成了。
　　
　　特别是要时时提示他们：“这一类题目其实就是一道道基础题的组合，大部分答案就在短文当中，只要你们认真去阅读短文，你们会从短文中找出答案的。实在找不到的，也不要留有空白，要根据自己的看法答题。”
　　
　　小学语文毕业总复习建议：写作部分复习
　　
　　知识习得的最终目的都在于运用，即使是语文这样的文科也不例外。不论是积累得多充分，都需要通过写作的实战来检验学习成果。有些问题也往往是实践之后才能够发现，比如可能会发现一直写错的一个字，积累的词句临写作文时记忆模糊等等。当然加强写作练习并不意味着搞题海战术，一是耗时长见效慢，而且在没有足够的知识积累的情况下盲目强化写作练习，不仅起不到提高写作水平的作用，还会耽误积累的时间，是不可取的。写作是个技术活，并不是高压催产就能写出好文章来。其实，只要将老师每次布置的写作任务认真完成就基本足够，而老师在挑选主题的时候要注意比较全面，可以使学生得到多方面的锻炼，逐渐适应不同主题的写作。