对于今年要上一年级的小朋友来说，一年级阅读短文是一个很难的得分项目！那么，一年级阅读短文练习方法有哪些呢？接下来，就请和天津新东方小编一起来了解一下吧！

一年级阅读短文练习：学会划分段落

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可 以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。练习时要做到：

1.抓中心词。一段话总是围绕一个主要意思来写的，就像一句话中有关键词语一样，有的段落它有一、两句表明主要意思的句子，这就是中心句，抓住了中心句就容易概括一段话的意思。

2.理清层次。有些自然段没有中心句，必须通过逐句分析，理清一段话层次，先弄清每层意思，再归纳这个自然段的意思。

一年级阅读短文练习：慢慢积累素材

解题粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题;还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，比如，一般第一题是个简单的填空，填标点，画出原文句子这类在文中明显告诉答案的题;而后面可能就要有关理解文章内容和你的看法这类较开放的题。因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

一年级阅读短文练习：多联系生活

学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。

一年级阅读短文练习：答题小技巧

（一）当遇到概括文章大意，或文章主要写里一件什么事时，抓住文章的关键句，用“谁+何时何地+干什么+结果如何”的句式进行回答。

（二）当遇到概括文中事物或人物特点特征时，答案不止一点要认真概括提炼，注意连接词。

如：“首先、其次、还、也”等词语，包含这些词语的句子往往就是描写事物的特征。

注意：概括人物特征时从描写人物语言，动作，心理的句子进行提炼。

（三）当遇到分析某一句在文中有何作用时，找到句子在文中的位置。

1.如果出现在文章开头，则起引出下文，照应题目，设置悬念，吸引读者，为后文做铺垫，埋下伏笔等作用；

2.如果出现在文章中间，则起承上启下，推动故事发展的作用；

2.如果出现在文章结尾，则起总结全文，照应前文，照应文章题目等作用。