从初二开始，所有学生开始接触一门新的科目：物理！ 对很多人来说，物理是一门深奥的学科，也是一门特别的学科。在学习物理的途中总会遇到各种各样的挫折，“学习干燥乏味，知识点不能融会贯通，概念太复杂，死背硬记易遗忘”等等都是学习物理的难点。如何抓住物理重点，牢记它，理解它，这也许才是真正学好物理的关键之处！有时，将物理的操作发挥想象构建成生活化模型理解起来会更加生动简单！

知一求三 活用表格

表格规律是同学们的一大难关，一是理解难，二是条目多。老师建议不要死记硬背，从光路图出发，将每条规律对应的光路图都画一遍，心里自然明了。在老师下方所附表格中内含四大项：物距、像距、像的性质以及应用，这四列是知一求三的，做题时要善于挖掘出题目所给予的已知信息（给物距？还是像距？等等），然后根据这一信息点索引出究竟是哪一条规律。并且注意有时物距与像距的大小关系是重要的突破口。以下题为例：

例：在探究凸透镜成像规律时，将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏放置在光具座上，调整后的位置如图，此时在光屏上得到烛焰清晰的像，对于该次实验下列描述正确的是（　　）（15年天津中考第11题）

A．光屏上成倒立、缩小的实像

B．光屏上成倒立、放大的实像

C．照相机应用了该次实验的成像规律

D．投影仪应用了该次实验的成像规律

这是一道比较简单的考察规律的题目，我们主要是来顺一下思路：据图所知，

由此我们可以联想到其像的性质与应用。老师说过物理就像悬疑推理案件一样，需要你留心蛛丝马迹，对案件剥茧抽丝，褪去其神秘外壳、以彰实质真相！（机智脸）

附赠仙女老师亲手绘制规律表格一张：

知一求二 活用规律

“物远像近像变小，物近像远像变大”…….学而时习之，不亦说乎……物理考查要是只考默写多好！然而毕竟文理有别，物理需要你理解背诵规律后的熟练运用，融会贯通！来看下面的习题：

例：从前有一只小猪名佩奇，架好相机只拍自己，咔嚓咔嚓拍几张，小羊肖恩来了称稀奇，哭着嚷着也要拍，怎么调整照相机！

哈哈哈~以上例题，虽然披着童谣戏谑的外衣，但是褪去浮华（夸），我们不难发现这是一道经典的动态成像问题，我们知道此类问题需要运用结论“物远像近像变小，物近像远像变大”去解决，首先从题目当中我们不难判断前后变化中研究对象的大小变化，一开始照片中只有佩奇，后来又进来了一只羊，而照片大小不变，所以……如图：

附赠仙女老师亲笔手绘小猪佩奇！

不难发现小猪佩奇变小了，于是乎我们可以根据“像变小”这一信息推出“物远像近”的前提。将“物远”“像近”“像变小”作为三个条件，知一求二，也是一个不错的思路奥！

最后，给同学们分享过一句我很喜欢的话：怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。虽然期末考试这一役壮怀激烈，但是仍旧希望同学们抱着严谨和踏实的态度钻研知识，戒骄戒躁，为自己的八年级上学期画一个漂亮的结尾！等着你们的好消息~~