化学学科学习误区化学学科学习注意事项

2018-12-03 10:57

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　　在化学学习的初期，不可否认需要去进行一些概念和知识的记忆与积累。但在化学学科的学习过程中，往往有有很多同学进入一个学习的怪圈或者说是误区。所以，帮助同学们规避这些误区，就是小编的责任了。
　　
　　化学学科学习误区：知识越学越多，想记也记不住了
　　
　　在义务教育阶段，化学知识的无论在深度或广度上都比较简单，属于带领学生做一个化学的入门，需要记忆的内容较少，但随着学习的深入，进入高中必修阶段后，知识体量迅速提升，对于很多同学而言已经不能负担如此庞大的知识体系的记忆，化学学习就此陷入迷茫。如果能够理解这些化学知识背后的规律的原理，那么在学习的过程中自然就能够删繁就简，万法归一。
　　
　　化学学科学习误区：原理性规律性加强，想理解却理解不了
　　
　　随着学习的不断深入，化学知识间的内在联系与规律性逐渐增强，如：氧化还原反应、离子反应等。此时很多同学意识到此时的化学学习需要进行一定程度的理解与分析，但却碍于化学基础知识理解分析的不到位，无法正确解读现阶段的很多问题，最终只能将“理解”这个方法束之高阁。继续采用传统的记忆方法，殊不知这无疑是饮鸩止渴，大大降低了化学知识的系统性与逻辑性。
　　
　　化学学科学习误区：开放探究实验，却不知如何下手
　　
　　实验作为化学学习的一个核心组成部分，在同学们学习的过程却存在着很大的困难，同学们在学习过程中往往已经熟记了课内各个实验的原理、操作、方法等内容，却依旧无法解决探究类的实验问题。这是为什么呢？因为探究类题目考察的内容往往与课内实验没有直观联系，而且作为考察内容，在升学考试的时候也不作为考点。同学们在学习课内实验的过程中也没有掌握实验设计的原理和操作背后的目的，而只是掌握了固定实验的操作流程。在面对开放性较大的实验时，同学们们很难快速准确的选择合理的实验方法来完成实验的要求和目的，就会显得无所适从。
　　
　　所以，小编希望大家在开始学习化学的时候就能够有意识的让自己去理解化学原理，尝试通过自己的语言去解释化学现象，规避化学学科学习误区。