语文考试反思：2019年天津市河东区高考一模语文考试反思

2019-04-03 17:27

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　　今天，我们要进行对2019年天津市河东区高考一模语文考试反思：本次河东区语文一模试卷从整体上来看可以用八个字形容“形式规范，难度略高”。“形式规范”是从试卷命题形式上来看。本套试卷绝大部分仍旧沿用了2018年高考的试题排布模式与知识点排布模式，但是也有几点改变，全部集中在文言文板块，后文对于文言文的分析中会着重阐述。“难度略高”则是将本次试卷的难度与高考难度相比较得出的结论，与2018年高考相比，本套试卷尤其在文言文、诗词与文学类文本阅读版块中体现出了难度。下面，天津新东方优能一对一语文项目教研组李嘉桐就将分考察版块对本次试卷进行分析。
　　
　　语文考试反思：字音字形部分
　　
　　仍然采取了2018年高考刚刚采用的情景式选择题，这一题目形式有一个突出的特点：考生在判断自信字形正确与否时要在一定程度上结合语境进行判断。从难度来看，仍然选取了较有代表性的字音字形辨析，如弦（xián）常常出现的xuán的误读，“叠”与“迭”的辨析等。突出了字音字形题目的实用导向。这就要求考生在接下来的冲刺阶里继续加强字音字形知识的积累，尤其是常见的误读误写，多音字以及形近字的辨析。
　　
　　语文考试反思：选词填空部分
　　
　　难度较低，同时考察了备选词的搭配问题与近义词的辨析问题。如“悠远/悠久的时空”，便考察了备选词与材料中词的搭配问题，悠久是不可以与时空进行搭配的。而“就是这样唇齿相依/相濡以沫”则考察了经典的近义词辨析问题。考生要在复习中注意词语的积累以及对于给出材料信息的提取。
　　
　　语文考试反思：病句部分
　　
　　考察的也是较为经典的几个病句类型，分别是动宾搭配不当、成分残缺以及句式杂糅。从这一点上可以看出，考生首先需要巩固自己的语法知识，尽量不要凭语感去判断病句正确与否，而是要通过科学的语法分析进行判断。其次要牢牢掌握常见语病的标志与语法分析方法，在病句题中不仅要提高正确率，而且要加快做题速度。
　　
　　语文考试反思：论述类文本部分
　　
　　难度略高于2018高考。文本选用了社会科学类文章，仍旧考察考生对于相关信息的提取与甄别能力。但是有一点是非常值得注意的，就是本次题目文本与选项中多次出现了对于“因果词”的分析题目，三道题目均涉及到了对于文本因果关系的分析与甄别。“因果词”的分析本身就属于论述类文章中比较常见的考察点与设问点，在这次题目中得到了尤其的体现。考生在接下来的复习中，不仅要熟练掌握各种错误类型，掌握各种错误类型的标志，并且要注意勾画文本中的重要信息。提高速度，加强精度。
　　
　　语文考试反思：文言文部分
　　
　　难度较大。文本采用了《史记·货殖列传》节选。《史记》中的论述类文章，向来是考题中偏难的一种类型，考生不仅要对文本进行翻译，并且要理解文本所表达的逻辑与道理，相较于人物传记阅读，自然就增加了一层难度。但是这也贴合了天津卷考察文言文散文的惯例。从具体题目上来看，实词题考察较为简单，运用代入法便可以解题。但是仍有需要注意的一点，就是错误选项的设置并不是词义的错误，而是词性的错误，考察了词类活用的运用能力。虚词题并没有运用常考的判断相同虚词在不同语境中含义是否相同的形式，而是选用了给文章填空的形式，这无疑增加了考题的难度，让考生在判断选用哪一个备选词时更加纠结，也就考察了考生对于相应虚词含义理解的扎实程度。这种考察类型应当引起考生充分的注意。句读题难度较低，干扰项的迷惑性也不是很强。下一道文义理解题又回归到了传统形式，而不是2018年高考刚刚采取的“伪文常”形式，这一点命题思路的回归应当引起考生充分的重视。最后一道文义理解题是传统形式，但是难度较大，此题难度并不是体现在对于文章细节的甄别上，而是体现在文章文义的理解上。错误选项所考察的那一句在翻译上本身就具有着相当难度。当然考生也可以运用排除法得出正确选项。翻译部分难度较低，给分点所涉及字词基本上都比较常见。文言文板块，考生的复习重心应当仍旧放在字义词义的积累上，尽可能减少生词出现的频率，这样无论题目多么刁钻，都不会对于正确的翻译造成大的影响。同时考生也要理清文言文词法、句法、翻译、断句的基础知识与解题步骤，有一个正确的方法论指导。
　　
　　语文考试反思：诗词鉴赏部分
　　
　　并没有考察天津卷惯考的宋代诗人的作品，而是与2018高考（陶渊明）一样，选取了魏晋南北朝着名诗人庾信的作品作为文本。从文本理解的难度来看，本次试卷选取的作品难度还是偏大的。但是难度并不是对于诗词进行翻译的难度，而是分析感受作品时空关系的难度，这是本首作品最有价值的一点，也与题目密切相关。从题目设置上来看，仍旧采用了一道选择加一到两道主观题的形式。选择题难度较为适中，第一道主观题出题角度比较新颖，不属于经典常规题型，考察了考生对于诗词结构的理解能力。第二道主观题则属于传统的“炼字题”的改版--“炼短语题”，虽然设问对象发生了改变，但是答题步骤与思维仍然与炼字题是相同的。诗词部分的备考，考生要重视对于诗词理解能力的巩固，理解正确是得分的前提，并且要熟知并可以准确辨认出不同的手法。对于经典常见的题型，考生也要巩固相应的解题方法与思路。
　　
　　语文考试反思：名句默写部分
　　
　　沿用了经典的情景加上下句的考察方式，看似考察情景理解，实际仍旧是传统的非情景默写。这一部分对于每一位考生来讲都是不应该失分的。
　　
　　语文考试反思：文学类文本阅读部分
　　
　　采用的还是天津卷情有独钟的散文。但是本篇散文出自名家余光中之手，语词华丽，手法多样，感情浑厚，主旨多元，给考生在阅读上造成了不小的影响，也就直接提高了这篇文章的阅读难度。题目设置上比较传统，采用了一道双选题加若干主管题的形式，选择题的判断难度略高，这也与文本本身的理解难度有关系。主观题仍旧有一道赏析题，要引起考生充分的重视，要重点准备赏析题这一近乎每年必考的题型。剩余的两道主观题都是文本内容与情感的理解题，此种题型本身难度不大，但是结合本次难度较大的文本，就提高了题目的难度。文学类文本部分，考生还是要将精力放在散文的复习之上，兼顾小说，以防万一。要在阅读文本过程中抓住重要信息，识别艺术手法。并且与诗词鉴赏一样，对于常见的题型，要巩固相应的解题思路与方法。
　　
　　语文考试反思：语言运用部分
　　
　　选用了一道“信息整合类”题目，一道“文采类”题目。信息整合类题目技巧性较强，但是难度也较大。文采类题目技巧性较弱，强调考生的综合能力。在复习过程中，考生对于技巧性较强的语言运用类题目，例如单复句的互相转化这类题目，要注意方法的整合与运用。而对于文采要求较高的题目，则要注意整体文采运用的原则。
　　
　　语文考试反思：作文部分
　　
　　本套试卷的作文较贴合全国卷风格，考察考生的“大”思维，包括社会主义核心价值观价值观的树立，文化思维、国家思维、民族思维、世界思维的树立。此类作文主题可以说是未来作文发展的大势，因为此类主题既符合中国国家形象与文化发展的趋向，又贴合语文课程标准中关于语文“核心素养”培养的要求，应当引起考生足够的重视。
　　
　　综上对语文考试反思总结：这套2019年河东一模语文试卷是一套符合模拟题命题标准，能够有效起到考察效果的模拟试卷。广大考生可以认真研习这套试卷，查漏补缺，为最终的高考提供高质量的参考。