根据《天津市深化考试招生制度改革实施方案》，2017年起，天津市在高考英语听力两次考试的基础上，实行英语笔试“一年两考”。高考英语科目成绩取笔试和听力各两次考试中较高的分数，计入考生高考总分。

而在新高考改革当中，有几个部分引起了广大学子们、家长们、老师们乃至各个校方的极大关注：

一、高考科目“3+3”的变革；

二、分数的评级赋分制度；

三、外语考试改为一年两试。

我们现在来主要谈谈这个外语的一年两试改革究竟对学子们有利还是有弊。

（一）什么是“一年两试”？

所谓一年两试，就是外语的听力及笔试每年分别会考两次，各取其中的较高分计入高考的总成绩。第一次在前一年10月左右与选考科目一起参考，第二次在当年6月与语文数学一起考核。

其中外语科目包括：外语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

（二）“一年两试”会给学子们带来怎样的影响？

首先，每年两次考试，表面上给了广大学子们第二次考试的机会，对于第一次参考发挥不佳的同学给予了第二次机会。但同时也给了各位学子们提出了一个很大的难题——究竟考到多高成绩才可以将复习重心放到其他科目当中呢？

其次，一年两试等于高三刚开学不久就会迎来第一次挑战，学生们也不得不在假期进一步加强补习。以便考出相对较好的成绩，可以为转年的6月份减轻学习压力。但是实际上，这一变化也在一定程度上让学生们加强在暑假当中的学习压力，对学生的负担在一定程度上增加不少。

（三）如何看待并且应对“一年两试”的改革？

对于一年两试的改革，首先一点我们要清楚一个最大的前提，每个学生自身的学习能力及知识水平都是不尽相同的。有人同学水平就是145分的水平，有的同学就是130分的水平，而有的同学就是120分的水平，这一差异我们要主动去正时。其次就是学生本身的努力程度，听过不少各类“学霸”“学神”们传授经验，几乎都会提到某某科目靠着最后一年的努力提升了多少。对于这类“心灵鸡汤”希望各位学生与家长能够保持一个冷静的头脑去加以分析。对于一个很聪明但是不努力的学生而言，也许从高三开始痛改前非努力学习，从130分提高到140分甚至是145也许并非不可能，但是对于一位平时就刻苦读书一丝不扣学习，考取了130分的学子来说，恐怕让分数提高到140分相比于第一位学生而言都要困难许多。但是如果是第一位学生目前只有100分上下的话，恐怕就算高三一年全心投入也很难突破140的等级分。

为什么会出现如此的问题呢？主要问题围绕着两个核心问题：一是学生目前的学习水平；二是学生的学习状态。换个说法就是，学生在高二结束之后的水平以及学习劲头将决定外语的这个一年两试政策是否能够充分为自己“减压”。

一年两试制度能够被哪类学生所利用，减轻自身学习压力呢？我们不妨分析一下这个问题。要利用这个制度，最直观的一个思路就是，在第一次考试的时候就考出了相对较为理想的成绩，这样就可以在6月份正式高考的时候减少外语科目的负担，全力去提高自身的弱项。而这类学生往往都具有一个共同的特点，就是基础很好，学习也很努力。对于这一类学生而言，只要一轮考试发挥不因为生病之类的外界原因导致失常就可以了，即使失常也会有二考来进行补救。对于其他考生而言，刚刚进入高三，一轮复习恐怕尚未结束，就参加一考的话，除了发挥超常，否则也会进一步复习准备二轮拼一下。

综合考虑一下，实际上能在这轮课改当中实际减压的学生主要就是一考正常发挥的优秀生以及一考超常发挥的一般学生。

对于家长们而言，要理性看待对于外语一年两试的改革，不要对孩子们过分追求一考的高分率。对学生自身水平要有清醒的认识和准确的定位，认清一考的成绩。对于已经正常发挥并获取理想成绩的学生而言，可以适当将复习精力转向其他劣势科目了，而未在一考获取理想成绩的学生也不要气馁，毕竟还有时间去复习考试，就把第一次考试当成一次实战模拟即可，找到自己的缺点并加以补足。

整体而言，我们只需要依照正常的思路去应对外语考试。有能力的学生充分利用它，没有能力一考获取高分的学生也不要怕，依照自己复习的节奏来就好。

一切如常，就是最好。