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天津小学一年级语文 新东方小学一年级语文

2019-12-10 10:26

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天津新东方小学一年级语文都安排了什么样的课程?教学目标是怎样的?教师团队中有哪些优秀的老师?今天,就请跟随天津新东方小编一起来了解一下吧!

天津新东方小学一年级语文教学目标

语文是中国优秀传统文化的重要载体,正所谓“书中自有黄金屋,书中自由颜如玉。”学语文,多读书,在不断的躬行实践和感悟反思中,丰富自身的知识储备和塑造高尚的品德。

小学阶段正式学生记忆力和接受能力最强的时候,通过正确的引导和教育,学生建委自己打下深厚的人文素养根基和气质修养。

天津新东方小学一年级语文课程安排是对公立校教学的有利补充和提高,同时课程研发兼顾年级特点、学生基础、应试要求和素质培养的平衡,做到“基于能力、长于素质”,力求因材施教,根据不同班级、不同阶段进行探索启发式教学。

天津新东方小学一年级语文课程大纲

20财年一年级春季课程大纲
课次 模块 课题 教学目标
1 基础 基础练习(一) 巩固学校一、二单元易错基础内容
2 阅读 积累词语 1.在阅读中积累词语(不懂的,同一类的);
2.在生活中积累词语(各种场景下)。
3 写作 美丽的小村庄 1.按照一定顺序介绍一个地方;
2.抓住景物特点进行描述;
3.用几句话写一写自己的家乡。
4 基础 基础练习(二) 巩固学校三、四单元易错基础内容
5 阅读 学习量词 1.初步认识量词;
2.积累量词;
3.能准确使用量词,并体会量词的使用效果。
6 写作 一寸光阴一寸金 1.积累关于时间的经典名言;
2.写一首关于时间的小诗,并为其配上插图;
3.培养珍惜时间的习惯。
7 基础 基础练习(三) 巩固学校五、六单元易错基础内容
8 阅读 阅读理解(一) 1.能根据造字方法理解字词含义;
2.能联系上下文理解词语含义。
9 写作 我喜欢做游戏 用动词写一段话。
10 基础 基础练习(四) 巩固学校七、八单元易错基础内容
11 阅读 活用字典益处多 1.学会使用部首查字法查字典;
2.通过查字典的方法解释词意;
3.巩固信息提取和提炼。
12 写作 喂,您好 1.学习打电话的礼貌用语;
2.学会把一件事说清楚。
13 基础 基础练习(五) 基础复习。
14 阅读 儿童诵读 1.在赏析的基础上有感情地诵读古诗,积累古诗;
2.正确、流利、有感情地朗读儿童诗、童谣、小故事等。
15 写作 小花籽找块乐 1.读好对话,了解冒号、引号的用法;
2.用对话的形式表达快乐的瞬间;
3.感受身边的快乐,积累素材。
16 综合训练 综合 学期综合训练(基础、阅读)

博文读写一年级寒假大纲
单元 课次 课型 课题 教学目标
1 基础 天气和字—识字写字、形声字、词语搭配 1.学习和天气有关的字词。
2.了解形声字的特点。
3.练习词语搭配。
2 阅读 学习查字典(一) 1.学会音序查字法。
2.能用查字典的方法理解词语。
3.巩固信息提取能力。
3 写作 我会讲故事(二) 1.学会根据图片讲故事。
2.能够根据词条合理创编故事。
4 基础 姓氏和字—识字和写字、介绍姓氏、蒙学积累 1.学习和姓氏有关的字词。
2.了解介绍姓氏的方法。
3.积累《百家姓》(节选)。
5 阅读 阅读简单的非连续性文本 1.了解日常的简单非连续性文本。
2.学习从日常的简单非连续文本中提炼信息。
6 写作 根据开头写话 1.学会根据开头写一段话。
2.学会运用“我想变成……这样我就能够”的句式。
3.能够大胆想象并表达自己的梦想。
7 基础 动物和字—识字写字、拆字组字、词语搭配 1.学习和动物有关的字词。
2.练习词语搭配。
3.产生观察、了解小动物的兴趣。

天津新东方小学一年级语文教师团队

王荟楠:新东方少儿语文低段运营经理,天津新东方优秀中级教学导师,2010年加入新东方,通识幼儿及小学语文教学。教学时长超过6500小时,教授学生超过3400人次。

林悦:本科毕业于哈尔滨师范大学,教育学与汉语言文学专业双料学士。主要负责小学语文学前至三年级语文课程。本着“师以德为本,心以爱为源,以真理教书,用真情育人”的理念,授课时长2000余小时,学生人数千余人。

孙雪娇:汉语言文学专业学士学位,语文学科四年工作经验,天津新东方语文项目优秀教师 新东方华北区域教师培训比赛第三名。因材施教,从学生的实际需要出发,启迪学生思维。 注重为学员家长提供多种课后服务,解决学员家长在课后的后顾之忧。

王育琛:秉承“爱是一切教育和发展的前提”的原则,对学生要有爱,要因材施教。老师应注重孩子的个人发展,发现他们独有的闪光点。发现他们自身的潜力并激发他们的创造力,让他们热爱学习。讲求鼓励式教学,让学生带着自信去学习。

马佳悦:少儿语文教师,新东方集团启明星计划S级教师,主授小学语文课程。教学态度严谨,在教学过程中坚持“学高为师,身正为范”的教育理念;教学风格活泼,善于激发学生的教学兴趣,在趣味学习中提高阅读和写作水平。

刘心怡:坚持着教而不研则浅,研而不教则空的教学理念。秉承着化繁为简,循循善诱,耐心负责的教学风格。让孩子在快乐中提升成绩。

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