昨夜，“超级蓝血月”现身，小编的朋友圈被长长长长长长长长的刷屏了！有个朋友发了下面的朋友圈：

看超级大月亮~发现地球很孤独，血月是给地球的情书。地月很有爱~

把“血月”的滤镜调成“徕卡”，我看到了一个蓝色的星球。在低辩识的像素下，我想到了你――地球。

宇宙一片漆黑混沌，孕育生命的星球是蓝色的孤独。“千里共婵娟”是人的相伴，而你在大片黑色里，带着千亿生命的狂欢，独自走在轨道上，沉在无边的死寂里。幸亏有她――一圈一圈绕着你转的月亮。

读完，瞬间觉得地理真是神秘的学科，我突然想重回学校再学地理了。but。。。but。。。我被高中文科的小伙伴啪啪打脸了：“天哪！书上的知识这么少，都不知道考试的时候怎么写！”“感觉写题的时候挺对的，但是怎么一看答案发现，答到得分点上简直太难！”当然也会有小伙伴觉得很简单，但是拿高分不容易：“感觉平常没背什么东西，考试的时候随便写写总能拿到分数，但是也就六七十分~”其实，这是因为地理这门学科其实是最贴近生活的一门学科，很多时候只要关注生活中的点滴，稍作思考，就可以和书上抽象的知识点进行结合，并且锻炼了高考中重要的“运用”能力。

一、高中地理是什么

高中地理是我们日常生活的延伸。除了一些基本的地理知识之外，都是生活中解决实际问题的相关内容。比如天气预报中经常出现的天气现象，大风、雨雪、温度的变化，无一不体现地理知识。高中地理学科的学习过程当中，一方面要注意其考察的内容，另外一方面要从生活的点滴中联系考点，增强自身能力，同时又可以发现其中的乐趣。

二、高中地理怎么学？

1.掌握原理

地理和其他学科有着较大的不同，就是重点在于事物的原理，而不是准确的背诵和记忆。知道一个事物的产生的原因、如何变化、它的结果和影响，并且能够用文字表述清楚，就证明原理已经掌握了。

原理的学习侧重于逻辑性。地理知识看似松散，实际上环环相扣。一个知识点可以同所有因素进行联系。比如举个简单的例子，四川人喜欢吃辣，这是基础的人文常识，但是再深入思考一下，为什么四川人喜欢吃辣？这就和当地的气候相关，气候又和地形、河流、大气相关，同时这又和当地有辣椒、适合种植辣椒联系到了一起，种植这一点又体现了农业的相关知识。所有的问题都可以这样去思考，一方面完整了自身的逻辑性，另外一方面又和生活结合，一些看似不合理的现象得到了充分的解释，满足了我们的好奇心。这就是学习地理的乐趣之一。

2.提升学习能力。

学习能力不只是地理学科会运用到，更加是所有学科、不分文理科都会使用到的能力。学习能力分成四个重要的部分：

①获取信息的能力：获取信息不止在高考中发挥重要的作用，在日后的生活、学习、工作中都会是个人成长和实现目标的重要能力之一。以地理学科为例，在学习过程当中如何增强获取信息的能力呢？方法很简单，只有两个字——细心。地理考试中会有大量的图文信息，在图文信息中可以获取的分值不在少数。看图时不漏掉任何一个图例、任何一个注记、任何的标志性建筑、有形容词的文字，在思考的过程中就可以节约大量的时间，从而得出准确、完整的答案。

②分析问题的能力：掌握了所有的相关信息，下一步就是分析问题。如何分析问题，从哪里下手，分析到什么程度，在地理考试中都是十分重要的。在这里一定要培养一种观点——联系的观点。地理的所有要素都是密不可分的，因此在分析问题时一定要充分考虑各项因素。例如分析天津今年下雨较多的原因，我们就要从自然和人文的两方面要素考虑，而不能凭感觉答题···

③运用知识的能力：很多小伙伴都会觉得分析问题也到位了，该获取的信息也都获取了，但是答题的时候知识不知道该怎么运用。这就属于运用知识的能力还没有得到充分锻炼。在地理高考中运用知识主要体现为原理的应用。高一高二在学习的过程中侧重对于生活现象的思考，多问几个为什么、影响、措施应该如何。而对于高三的学生老说，在大量的练习中要侧重归纳答题模式和角度，注意题目中的因地制宜的思想，结合当地的自然人文条件答题。

④描述论证的能力：描述论证不仅出现在语文的作文、数学的题目之中，同样出现在文综的考试之中。对于地理学科来说，描述侧重于对当地的自然、人文事物、特征的观察，注意整体和部分相结合；而论证大多出现在影响、意义、原因措施类的题目中，注意论证的条理性和逻辑性。在提升这种能力的过程中，不妨多从正反两个角度上来思考同一个现象、同一个问题，自己和自己“辩论”，锻炼完整性的思考方式。