（五）高考科目：地理（明确概念，强调综合）

耀华中学于洁

近年来天津高考地理学科试题突出一条主线，即对学生地理核心素养的考查：一是以区域为背景，多角度考查学生区域认知水平；二是运用生活中的现象与时事热点，创设新颖情境，要求学生对信息进行提取、加工、整合，考查学生综合思维和地理实践力；三是结合社会热点，考查学生是否建立正确的人地协调观。今年是我市实施新课改以来的首次高考，核心素养考查将会一以贯之。最后20多天的冲刺，同学们应该遵循以下四个方面，做好复习备考。

一、检索高频考点，精准把握概念

高考复习冲刺阶段要进一步夯实主干知识点，尤其是高频考点。如地球运动、气候和天气、区位问题、环境问题等，建议同学们熟悉教材，将相关知识进行梳理，整合答题思路。例如遇到“描述某地降水特征，并分析原因”类似的题目，我们首先应考虑描述降水特征应该包括“降水量、降水季节分配”两方面；探究原因则要从“该地所处大气环流、距海远近、地形、坡向、地表状况、洋流状况”等方面进行分析。

精准理解、区分与运用地理概念，能够体现考生对基础知识的掌握程度，也会使考生对题设的理解更加准确，更有把握作答。尤其是一些容易混淆的概念，如“城市空间结构与城市空间形态”“城市职能与城市性质”“农业类型与农业地域类型”“耕地类型与土地类型”“水文特征与水系特征”“环境承载力、人口合理容量、环境容量”“地形、地貌、地势”“地壳变动、地壳运动、地质构造”等，是重点考查的地方，备考需加强对这些重点概念的理解。

二、运用基本原理，掌握基本规律

地理学是一门研究地球表层自然和人文现象时间、空间分布及发展演变规律的学科，在地理学科试题中考查原理和规律是重头戏。在最后复习阶段，必须系统掌握原理性知识，例如热力环流、大气受热过程、地理环境的整体性、人类活动规划选址、城市化过程等；还要把握好地理事物运动和时空变化规律，包括地球运动规律、大气运动规律、地壳物质的运动规律，气温的日（年）变化、太阳高度的日（年）变化规律等。同学们还可以将一般规律再次进行归纳与整合，例如复习地球公转的地理意义可以归纳出“太阳直射点的运动与昼夜长短和正午太阳高度的变化规律”，如“日落日出的方向由太阳直射点的位置而定，太阳直射点位于北半球则日出东北日落西北，太阳直射点在南半球则日出东南日落西南（有极昼地区除外）”，这样在答题时不仅节省时间，更能提高准确性。

三、建立知识网络，提升综合思维

综合思维是地理学科核心素养之一，同学们要树立地理各要素相互联系的思想；地理试题的素材来源于生活的实际，因此在最后的复习阶段同学们要关注生活中的地理现象、地理事件，挖掘其本身蕴含的地理原理和地理规律及其与其他地理要素的关系，建立知识联系网络。例如河流水文、水系特征与地形、气温、降水的关系，自然环境与农业生产的关系，人类不合理的活动与水土流失、荒漠化、土地盐碱化等环境问题的关系以及对某一区域的认知等，这种联系的思维外化于知识网络图的形式，更有利于综合思维的培养。例如下面的中亚地区地理环境知识结构图，就很好地体现各地理要素之间的联系。

四、回归真题演练，强化审题训练

熟悉天津卷的命题思路和特点对于高考备考十分重要，建议同学们回归天津卷真题的演练。关注“题干中的关键词”，这些关键词就是试卷要考查的知识和能力，或者指向答题的角度和作答方式，把握好关键词，可以说“事半功倍”。通过审题训练，熟悉命题角度和设问方式，利于做到试题作答准确，获得分数。

在强化训练中，同学们还应注重思考并储备专题知识结构和问题框架知识，如河流航运条件评价的分析框架，通常包含水量、水流速、径流的季节变化、流程、结冰期以及经过地区的城市、人口、经济水平、交通状况等；分析资源能源跨地区调配、人口迁移、交通线建设的影响等问题，要从调出区、调入区、沿线等方面整体分析。

总之，高考备考的最后20天是关键时期，地理学科的复习要做到“夯基础重生活、明概念重规律、建网络重综合”，以区域认知和生活实际、社会热点时事政治为载体，以人地协调观为理念，以综合思维和地理实践能力提升为训练目标，回归教材，落实教材中的每一个图表，查遗补漏，争取最后的完美提升。